UNIDAD UB3

Compartamos nuestros saberes

Las personas unidas en pequeños grupos pueden realizar practicas de índole reflexiva y de de acción; todo depende del objetivo que se persiga, si bien me parece importante que las personas aprendan a desenvolverse en equipos de trabajo, no se debe dejar de lado que todos tienen que aprender las técnicas o procedimientos de la especialidad que están cursando, para que puedan desempañarse en un ámbito de trabajo.
Con esto quiero decir que si bien el aprendizaje colaborativo representa todo un paradigma, ya que las personas somos seres sociales integrados a sistemas de convivencia, no se debe de olvidar que la cooperación implica también hacer bien el trabajo individual.
El trabajo cooperativo en nuestros ambientes de acción educativo, son importantes porque como bien dice el adagio popular: “Dos cabezas, piensan mejor que una”, podemos lograr mejores resultados si las personas se integran y son capaces de compartir experiencias y conocimientos.
Trabajos que llevan mucha elaboración, actividades de investigación y generación de ideas son los que yo asigno generalmente para realizar en grupos, así como actividades guiadas hacia el logro de objetivos actitudinales. Por ejemplo: Mapas conceptuales, sociodramas para la representación de la evolución de la moda, trabajos de campo, murales colectivos y periódicos murales, análisis de casos, experimentos de texturas en textiles, otros.
Según mi parecer actividades muy puntuales del módulo que estén cursando, si es importante que se realicen de forma individual, como por ejemplo la ilustración de moda, el armado de prendas, ya que el participante debe de dominar la confección de la prenda completa, no solo de una parte.
Ventajas del aprendizaje colaborativo:
• Se generan mas ideas, favoreciendo la innovación y la creatividad.
• Se fortalecen las relaciones de cooperación y de trabajo en equipo.
• Se fortalecen valores como la solidaridad, el respeto, la voluntad, la responsabilidad y la tolerancia.
• Al distribuirse el trabajo puede generar menos cansancio en los participantes y por consiguiente mas fuerza.
• Se genera un clima de competencia sana.
Dificultades del trabajo colaborativo:
• A menudo cuesta que las personas se pongan de acuerdo.
• Se pueden generar relaciones poco equitativas y estereotipadas por el género.
• Las actividades pueden requerir de más tiempo.
• El aporte puede ser mayoritariamente de un integrante.
• A menudo la productividad disminuye.
Las prácticas de cooperación generalmente también se encuentran sesgadas por relaciones estereotipadas por el género; si las actividades tiene que ver con delicadeza, belleza o actividades de cuidado y gracia, los hombres por lo general se sienten extraños, participan poco o delegan este tipo de actividad a las mujeres; por el contario, si las actividades tienen que ver con fuerza, actividad física o deporte, los hombres toman la batuta, las mujeres se ven relegadas a segundo plano o se les toma poco en cuenta.





Construyamos nuestra propia síntesis

Una de las tareas más complejas de mi área en la formación profesional, es la organización de pasarelas formales.
Es una actividad que se planea con mucho tiempo de anticipación, en ella participan diversos grupos de personas, donde cada subgrupo cumple un rol esencial y que no puede ser dejado de cumplir, por ser una actividad de índole formal, en la institución participan tanto cuerpo docente, administrativo y estudiantes de la especialidad.
Organizar y llevar a cabo una pasarela es todo un desafío que requiere de mucha coordinación y trabajo colaborativo.
A las personas participantes de los procesos de formación se les incluye en este tipo de trabajo como una forma de que ellos aprendan a organizar este tipo de actividades, que en determinado momento pueden organizar ellos para presentar sus colecciones de moda.
Se les asignan responsabilidades y objetivos por alcanzar en base a cronogramas de trabajo y constituye lo que sería un trabajo final de programa, a menudo ellos mismos son además de participar en ciertos detalles de la organización, son los que en forma individual o grupal presentan las colecciones de moda.
Las ventajas que representa este tipo de trabajo colaborativo es el desarrollo de habilidades tanto conductuales, conceptuales como de procedimiento. Las personas que participan de este tipo de trabajo asumen responsabilidades, se ponen de acuerdo entre ellos y desarrollan actividades conjuntas, comparten opiniones, discuten acerca de la forma de logara los objetivos de la mejor forma posible y ponen a prueba sus conocimientos y su creatividad.
La participación en grupos de esta índole genera en todos y todas las participantes la adquisición de aprendizaje compartido y significativo, provoca apertura a diferentes formas de hacer las cosas y se aprende de los demás integrantes del grupo ya que entre varios hay mayor generación de ideas y mas experiencia compartida.




Reflexionando sobre equidad de género

• ¿Las actividades que se realizan en el aula, facilitan el aprendizaje cooperativo, en el ambiente coeducativo?
Soy docente del área de diseño de modas, yo trato de incluir actividades cooperativas en el desarrollo de los distintos módulos, no obstante debo de reconocer que por ser una especialidad donde se tarta de exacerbar la creatividad individual, los espacios parta aplicar el trabajo cooperativo son pequeños.
• ¿Incentiva en trabajo en las aulas, a partir de la colaboración, evitando la competitividad entre hombres y mujeres?
Cuando preparo actividades cooperativas y tengo el placer de tener estudiantes masculinos (que son mas bien pocos en nuestra especialidad), por supuesto que si trato de integrar grupos heterogéneos donde se genere un trato de respeto y equidad entre los y las participantes, resaltando la importancia de reconocer las habilidades, conocimientos y experiencias que toda las personas tenemos, independientemente de haber nacido hombre o mujer.
• ¿Fomenta el aprendizaje colaborativo en igualdad de condiciones entre hombres y mujeres?
Siempre trato de no asignar trabajos estereotipados por el género, es importante que todas las personas que participan de los servicios de capacitación independientemente de su condición de género aprendan por igual y se desarrollen por igual en el transcurso del módulo para que al egresar tengan igualdad de condiciones en cuanto a competencias.
Pienso que un verdadero trabajo colaborativo pierde parte de sus atributos si no se da una real igualdad de condiciones entre hombres y mujeres, ya que es una de las dimensiones que definen un contexto cooperativo, donde todas las personas sin distingo de género desarrollan habilidades sociales, establecen metas y logran objetivos de manera conjunta, en un clima de respeto y tolerancia.
• ¿Integra en su labor educativa, los principios que emanan del aprendizaje colaborativo de la intervención pedagógica, para favorecer la equidad de género?
Cada vez que una como persona docente establece un trabajo de este tipo, creo que asume un rol que debe girar en torno a los diferentes subgrupos, asignar un trabajo de esta índole responsabiliza al docente de ser un observador y guía del proceso, de ninguna manera debemos de permitir que este tipo de actividades sirvan para la generación de actos que vayan en contra de los principios básicos de esta forma de trabajo.
Yo como docente soy responsable de estructurar el trabajo mediante la intermediación pedagógica, soy igualmente responsable de cómo se integran los grupos y de velar porque en su seno no se den liderazgos negativos ni condiciones adversas a la equidad de género, y muy importante debo de actuar como un motor de incentivo y como guía en caso de dudas u otra situación.






Reflexión personal sobre las evidencias de aprendizaje

Trabajo colaborativo:
“Grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje. Rué, J., (1994),
La importancia del aprendizaje colaborativo para el desenvolvimiento de las personas en los posibles ámbitos de trabajo que asumirán, es el aprender a realizar labores en conjunto con otras personas, mediante un principio de respeto y aceptación de la idea de que las demás personas independientemente de su condición de género, también tienen conocimientos y experiencias importantes que aportar.
Como docente estoy llamada a guiar verdaderos trabajos colaborativos y no como comúnmente suele suceder, caer en los trabajos grupales tradicionales, donde ya nuestra experiencia nos dice que generalmente trabajan solo unos pocos y otros son espectadores pasivos y no todos logran alcanzar el aprendizaje que se persigue.
Algo que me parece digno de rescatar es el hecho de que yo como persona docente debo de evaluar en forma individual el logro del trabajo cooperativo, ya que muchas veces asumimos una misma evaluación para todas y todos, y eso no resulta justo para las personas que más se esfuerzan.

UNIDAD UB4

Compartamos nuestros saberes

Mi trabajo en el área de la instrucción empezó más o menos hace ocho años, a partir de esto, me he preocupado incansablemente por actualizarme, es por esa razón que aún estoy estudiando, ya que pienso que todo cambia y las personas que escogimos la educación como nuestra profesión estamos en grado superlativo llamados a estar en un proceso constante de formación, para poder enseñar acorde a los cambios que imperan en el mundo.
La verdad no llevo la cuanta de cuantos cursos de formación he asistido, si puedo decir que además de mis estudios formales en la Universidad, la institución (INA), se preocupa por proveer a sus empleados de capacitación continua, tanto en la parte técnica como pedagógica y en promedio yo recibo por año mínimo dos capacitaciones que suman al menos180 horas, esto varía, por ejemplo el año pasado recibí alrededor de cuatro capacitaciones durante el año, esta es una de los incentivos de esta institución que mas valoro, ya que mediante su unidad de Desarrollo de Recursos Humanos, incentiva una capacitación constante de su personal, con miras a lograr una mejor calidad en los servicios.
La tecnología vinculada al área de mi especialidad técnica, ha tenido avances importantes, principalmente en lo referente a software para la generación de representaciones de diseños, figurines y modelos virtuales, así como para el patronaje y el escalado, también la especialización en maquinaria y equipo como lo son cortadoras por láser, lamentablemente la institución tiene un desfase tecnológico importante en este sentido, esto debido principalmente porque nuestro sector, no es considerado prioritario para el desarrollo del país debido a que las grandes maquiladoras de ropa emigraron hacia otros países centroamer8icanos y del Caribe en busca de menos cargas sociales, que aquí son bastante altas.
Yo me considero una persona profesional que debe seguir actualizándose, ya que el ritmo al que se desactualizan los conocimientos ahora, es de verdad increíble; creo que lo mejor es no confiarse, porque el creer que se esta actualizada me puede llevar a caer en una zona de confort, que me llevaría a estar en cierto momento muy desactualizada.
Mis principales problemas a la hora de capacitarme, principalmente fuera de horas laborales a sido el tiempo y el dinero, lamentablemente a una como mujer se le exige siempre mas, ya que si bien es cierto tenemos un trabajo fuera de casa, cuando llegamos a esta debemos asumir el rol de amas de casa, esposas y madres, esto nos conlleva al cansancio extremo en muchas ocasiones, ya que nos esforzamos por superarnos, pero es deprimente llegar a casa después de trabajar o estudiar, cansadas, y en lugar de poder descansar (como lo haría regularmente un hombre), tenemos que ponernos a cocinar, lavar, planchar y otras múltiples funciones que nos depara el hogar.
Un adagio popular dice “Del ahogado… el sombrero”, en mi caso, mi compañero me brinda su ayuda en algunas labores domésticas, sé que a muchas mujeres sus esposos o hijos no les colaboran ni a levantar el plato de la mesa; pero de verdad nunca falta un comentario que te haga sentir y pensar que las personas que están a tu alrededor no aprecian el esfuerzo que tu haces para ser profesional, estudiante, esposa y ama de casa a la vez, y solo observan lo que se te quedo sin hacer o lo que hace tiempo no volviste a hacer por falta del tan ansiado tiempo.
En mi caso particular, no he sentido ser víctima de discriminación en el área laboral, no obstante una lo observa a menudo, los jefes hombres eligen principalmente a varones para llevar a cabo ciertas funciones, especialmente las vinculadas con toma de decisiones o de dirección de otras unidades de menor jerarquía a la suya.
El trabajo doméstico y la familia, así como la condición de mujer son factores que muchas veces condicionan la formalización o actualización de nosotras como mujeres, en mi caso el trabajo doméstico muchas veces se interpone, pero me resisto a dejar que esto se convierta en una limitante, no estoy dispuesta a dejar que este sea mas importante que mi superación y así lo manifiesto abiertamente aunque tenga que librar batallas al respecto.
Creo que nosotras como mujeres somos al final las que permitimos que se nos condicionen nuestras aspiraciones y prefiero estar siempre cansada a renunciar a lo que he aspirado toda mi vida, y espero el conformismo nunca me alcance, como he escuchado a compañeras que dicen estar muy viejas y cansadas para seguir actualizándose, de hecho para cuando termine mi maestría tengo planes de cursar una carrera en administración educativa, que aunque pienso tomarla con calma, no pienso dejar de estudiar.



Construyamos nuestra propia síntesis
Plan personal de formación continúa
Objetivo general: Adquirir competencias en el mediano y largo plazo relativas a temas específicos de mi especialidad técnica, así como referentes a la pedagogía y la administración educativa con miras a la obtención de un puesto de trabajo en la dirección de centros educativos o de capacitación.
Objetivos específicos:  Investigar sobre software libres o de bajo costo que puedan utilizarse en la ilustración de moda.
 Realizar cursos de paquetes computacionales conocidos para el retoque y la manipulación de imágenes, como por ejemplo Fotoshop, Adobe Ilustrador, entre otros.
 Iniciar estudios superiores en el área de la administración educativa, con miras al adicionamiento de competencias necesarias para el logro de puestos de dirección de instituciones educativas.
 Analizar de forma permanente las nuevas tendencias de la pedagogía, tales como el estudio de la neuroeducación, andragogía, nuevas prácticas pedagógicas y didácticas para el mejoramiento de mi actividad docente.
 Realizar una autoevaluación constante de mis conocimientos y los que me hace falta para desempeñarme exitosa y responsablemente en mi ámbito de acción.
Limitantes: Tiempo dentro de mis múltiples ocupaciones, como profesional, esposa, ama de casa y posiblemente madre dentro de algún tiempo.
 Dinero para financiar dichas acciones de capitación, ya que mi ingreso, no me permite iniciar otra carrera sin haber terminado la que llevo porque no la podría pagar.
 Quiero realizarme como madre, lo que conllevaría a dejar de lado un rato otras actividades o a llevarlas a un ritmo mas pausado.
Oportunidades:
 Mis grandes deseos de superación de dar a mi familia un mejor porvenir, ya que no lo hago solo por mí, sino pensando en el bienestar de los míos.
 Todavía soy joven y puedo alcanzar muchas metas.
 Soy una persona perseverante y responsable, que trata por todos los medios de hacer las cosas bien.
 Mi compañero me apoya en mi superación académica.
 Mi trabajo me brinda capacitación constante.
 Soy una persona a la que le gusta indagar, no espero a que todo me lo den.
 Considero que he logrado la habilidad de aprender a aprender, lo que me convierte en una persona proactiva de mis propios conocimientos.
Considero que siempre es importante fijarse metas, este plan aunque nunca lo había escrito, si lo tengo muy claro en mi conciencia y como todo plan debe de ser flexible y adaptarse a los imprevistos de la vida, sin perder mi norte que es siempre la superación.




Reflexionando sobre equidad de género
En el Instituto Nacional de Aprendizaje, mediante la coordinación de la Unidad de Desarrollo de Recursos Humanos, todos los años se elabora un plan anual de capacitación, basado en las necesidades que plantean los diversos sectores que conforman la institución; todo este trámite se canaliza por medio de los diversos Núcleos de Formación y sus procesos Planeamiento y Evaluación respectivos. Estos Núcleos son doce y responden a un área o sector productivo. Pienso que estos planes de capacitación son equitativos, ya que se brinda capacitación sin ninguna objeción a todas las personas funcionarias por igual.
Asegurar la participación equitativa de hombres y mujeres en la organización y ejecución de la formación continua es muy importante ya que esto contribuye al logro de una sociedad mas justa con mayores oportunidades de desarrollo, todas las personas debemos de tener acceso y ser participes activos de las formación permanente sin importar el género. La participación de la mujer en campos estereotipados como de naturaleza masculina ha generado cambios en la concepción del mundo que se tenía, se han desarrollado nuevos estilos de dirección y de afrontar los desafíos.
La capacitación continua dentro de las instituciones es un factor importante que ocasiona estímulo a las personas trabajadoras, además de mejorar el desempeño en sus labores, es importante que las instituciones valoren su principal activo: las personas, sin tener ningún tipo de distinción de sexo, esto ayuda a lograr organizaciones sanas y fuertes con miembros felices e integrados que luchan por alcanzar la visión y la misión, así como su propia satisfacción.
Para garantizar que no haya un predominio de creencias excluyentes, particularmente ante el sexo femenino en los planes de formación continua se debe tener en consideración la acción de comités mixtos que sean los encargados de velar por el cumplimiento de la equidad de género y otros principios que guíen hacia el logro de capacitación continua equitativa, a menudo existe reglamentación al respecto que no se cumple porque nadie esta al pendiente, de hecho existen mas normativas que ganas de cumplirlas y muchos jefes se amparan bajo su imagen de autoridad para guiar las cosas a sus antojos, muchas veces subestimando a las personas de género femenino y entre pasillos se escuchan comentarios de mal gusto que expresan los hombres con respecto a las mujeres en el ámbito laboral, menospreciando su trabajo y esfuerzo.


Reflexión personal sobre las evidencias de aprendizaje
El paradigma de la formación continua esta íntimamente ligado con nuestro desarrollo, aprendemos y desaprendemos en todo el transcurso de nuestras vidas es la ley de adaptación natural para sobrevivir.
Aprender no es una necesidad finita, creo que termina el día que morimos, todas las personas, no importa nuestra condición de género o el nivel de coeficiente intelectual que tengamos, aprendemos a cada momento, es como un habilidad innata de supervivencia, si no lo hacemos somos candidatos a desaparecer, puede ser en el campo laboral, por ejemplo si un profesional no reactualiza puede llegar otro con conocimientos nuevos y desplazarlo.
Siempre se ha manejado el mito de que la edad es una limitante para aprender, personalmente creo que las limitantes las ponemos nosotros con nuestros prejuicios y excusas, soy partidaria de la teoría de que lo que no se usa se atrofia y eso es lo que creo que sucede con nuestro cerebro si no lo ponemos a funcionar, puede que poco a poco empiece a perder sus facultades sin ni siquiera enterarnos.
Como persona educadora, pienso soy de las más llamadas a estar en continua actualización, ya que no puedo darme el lujo de enseñar lo que ya no sirve o esta desactualizado. Debo de responder a las exigencias del entorno y de la realidad en la que se vive, siempre en busca de la equidad y el respeto por las personas.
Debo de tener una actitud de apertura hacia el logro de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en mis actividades docentes, como una de las exigencias del momento, de hecho son los avances tecnológicos, sociales y científicos los que batutan los cambios de la humanidad y para los cuales debemos responder como educadores de generaciones cada vez mas diferentes a la nuestra.
El aprender por todo la vida combate la exclusión social y ayuda al logro de sociedades mas justas, donde las personas son mas criticas y pueden defenderse mejor de las injusticias.

CARTA REFLEXIVA UNIDAD CB

Todas las personas aprendemos de diferente forma y todos y todas tenemos aprendizajes previos, los cuales podemos usar para construir nuevo conocimiento, yo como docente debo reconocer que de mis estudiantes, siempre habrá alguno o alguna para la cual debo de idear estrategias diferentes para que pueda aprender.
Como persona docente de este tiempo, debo de ser capaz de aprender constantemente para poder responder a los requerimientos y desafíos de mi profesión, la actualización docente por procesos de metacognición debe de ser un proceso continuo conciente en miras de superación personal y profesional.
Para que mis estudiantes aprendan de manera significativa, debo de lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje sea motivante y los contenidos funcionales, donde logren vincular lo nuevo con algún conocimiento previo y considerando las necesidades individuales, ya que un currículo planteado igual para todos/as, aumenta la desigualdad.
Como docente de este siglo debo de incorporar la equidad de género en mi práctica educativa, donde la concepción androcéntrica debe de ser desplazada por los criterios de la equidad.
La investigación debe de ser otro de los nuevos roles de los y las docentes, lastimosamente en nuestras instituciones nos brindan muy pocos o nulos espacios para este fin, la mayor satisfacción de los y las administradores es tener al docente al 10% ejecutando, no estiman que la investigación es una labor importante para una docencia de calidad. La investigación acción puede llevar a nuestras instituciones por el camino de la mejora continua y a la colaboración de los diversos actores educativos.
Como docente es importante que en mi acción educativa promueva el aprendizaje colaborativo ya que esta es una forma de incentivar el pensamiento creativo a través de la diversidad de ideas, así como la equidad, la vida en sociedad, la cultura y un sin fin de razones debido a que el mundo nos exige en todos los ámbitos de nuestra vida la socialización, el trabajo en equipo y la tolerancia debido a la multiculturalidad y otros aspectos.
El trabajo colaborativo si lo implemento en el aula, puedo lograr grandes beneficios adicionales a la idea central del trabajo, como por ejemplo lograr que las personas compartan ideas y formas de pensar, que se den liderazgos positivos, que se estructuren grupos heterogéneos, donde la participación no este estereotipada por roles sociales de género.
Yo soy una docente que me considero esforzada por actualizarme y no soy egoísta, no obstante debo de reconocer que me falta tanto por aprender , estoy en pleno acuerdo en aprender por toda la vida, porque todos los días las cosas y las realidades cambian y para poder cumplir a cabalidad mi labor docente debo de aprender constantemente. Puedo aprender de mí misma, por decisión propia, aprendo de mis colegas y mis estudiantes, aprendo si leo un libro o si asisto formalmente a una capacitación, si realizo un investigación, si observo; toda mi vida es un aprendizaje continuo y lo pongo al servicio de los demás mediante el ejercicio de la docencia.