sábado, 20 de junio de 2009

Recapitulación

Este curso fue para mí muy interesante, aprendí nuevas herramientas que puedo utilizar en la educación virtual, sin necesidad de tener a mi disposición una plataforma.
Es importante que aunque los cursos que impartamos no sean virtuales, ir incorporando poco a poco el uso de las tecnologías para compartir experiencias en diversos ambitos con el fin de incentivar el aprendizaje cooperativo.
Aprendí de mucho temas que desconocía, como por ejemplo la nettiqueta, que es muy importante y tambien me gusó mucho la lectura de la experiencia de educación a virtual "Encontrando al profesor virtual"
Espero a partir de esta experiencia involucrar mas el uso de las tecnologías en mi ambito cotidiano.
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Sesión v

Sesión V (13 de junio de 2009)
Ø Sesión de carácter virtual, gestionado a partir de un Chat.
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Ya se había realizado una sesión virtual antes del día del convivió.
Se han tratado temas como el cambio pedagógico que debe tener el docente para poder tener éxito en la inclusión de las tecnologías en la educación, ya que es un hecho que no basta con acceso a las tecnologías, sino que se debe de dar un cambio pedagógico, donde se favorezca la colaboración docente - estudiante y se establezcan nuevos roles y se construyan y desarrollen modelos curriculares mas flexibles.
Otro de los temas de las sesiones de chat, fue el diseño de un curso bajo la modalidad virtual en el Sitio Web docente que estábamos trabajando, en ella se aclararon dudas sobre el proceso y las etapas a seguir para lograr la configuración y el diseño del curso.
Debo reconocer que para este tipo de sesión se debe de desarrollar toda una cultura, para lo que según Eduardo Flores se catalogaría como “redacción epistolar”, que es una redacción secuencial con miras a la aclaración de dudas; pero que a veces debido a nuestro limitado poder de comunicación escrita, representa dificultades que pueden desesperar al más calmo, cuesta mucho llevar la secuencia de las conversaciones, no obstante este aspecto es clave ya que es un medio de comunicación barato y simultaneo.
Yo ya había utilizado este tipo de herramieta en la formación virtual, no obstante debo de reconocer que siempre aprendo, cada vez que participo en alguna actividad, en este caso aprendí que se debe de tener mucho cuidado en la comuncación virtual para no perder el hilo conductor y poder expresar lo que se quiere.
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Sesión IV

Sesión IV (06 de junio de 2009)
Temas tratados en clase:
Ø Utilización del programa FrontPage para la realización de sitios Web
Ø Plataformas para la formación virtual o bimodal.
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Utilización del programa FrontPage para la realización de sitios Web
Fue mi primera experiencia utilizando este programa para gestionar la creación de sitios Web. Anteriormente había aprendido a realizar sitios web en Word, pero no tiene comparación, me encanto y puedo expresar que con la explicación que la profesora dio paso a paso para utilizarlo, aunque fue básico, ya pude utilizarlo sola para crear otro con las características elementales que aprendimos a usar.
Plataformas para la formación virtual o bimodal.
Las plataformas de teleformación son una herramienta indispensable para la gestión y administración de la formación virtual.
Después de conocer algunas, por experiencia propia puedo decir que unas me parecen más fáciles de accesar por el estudiante, otras son bastante rígidas y complicadas, cada una tiene sus características que la diferencian, todas persiguen ser un medio por el cual se pueda gestionar la educación virtual y realizar en ellas actividades de diversa índole como foros, wikis y chata, entre otros.
Algunas son muy reconocidas, otras son gratuitas y buscan la creación de entornos colaborativos de aprendizaje, caracterizados por la interacción.
Algunas de las que conocimos en clase son Moodle, Blackboard, ATutor, Microcampus, Don NRL entre otras.
Mi grupo y yo expusimos sobre la plataforma Moodle, en la cual he tenido la oportunidad de participar como estudiante de un curso bajo la modalidad virtual de la Universidad de San Bosco, en el Salvador. Esta es de índole gratuita, es bastante versátil en cuanto a sus opciones y también es considerada como sencilla, ligera y compatible. Representa una opción que propicia el aprendizaje significativo ya que ofrece interesantes herramientas colaborativas y sociales para fomentar la participación.
Lo que mas me gusto fue aprender a usar el FrontPage para crear sitios Web, ya que me parece muy versatil y le encontre una utilidad directa para usarla en mi quehacer docente.
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martes, 16 de junio de 2009

Encuentro de Educación Técnica


Sesión III (30 de mayo de 2009)
Temas tratados en clase:

  • Convivio: III encuentro de Educación Técnica, Instituto Tecnológico de Costa Rica

Este día fue especial, no tuvimos clases regulares sino que tuvimos un encuentro de todas las personas que estamos matriculados tanto en el bachillerato de Educación Técnica, así como la Maestría.
Fue una actividad organizada por nuestra Escuela y los docentes, fue muy interesante en ella se realizaron juegos y actividades cooperativas que contribuyen a la socialización.
Entre los juegos en los que yo participe están:

  • Cargando al muerto.
  • Saludo a la reina.
  • Saludos cariñosos.

En el que mas me divertí fue en jalando en muerto.
Este tipo de actividades son importantes ya que desarrolla habilidades de tipo socio afectivo como el trabajo en equipo, la solidaridad y el respeto. Además potencia el desarrollo de la planificación como un elemento importante para el logro de objetivos.
La experiencia fue divertida y sirvió para que las personas que formamos parte de la Escuela de educación Técnica nos conociéramos un poquito mejor.
La actividad de la tarde con la presentación del querido profesor Alberto Calvo sobre el tema de competencias laborales, fue todo un acierto, ya que es una realidad que muchos enfrentamos, a veces con mucha inseguridad debido a falta de capacitación.
Lo único que no me gustó del encuentro fue las quemaduras que sufrí por el sol, debido a lo débil de mi piel, estoy segura que los estragos duraran por varios días.

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jueves, 4 de junio de 2009

RECURSOS SELECCIONADOS DE LA WEB 2.0

BlOOG de Manuel Area
http://www.blogger.com/profile/08692266762458267671


MÁS ENLACES DE RECURSOS WEB 2.0
Listado de enlaces a recursos web 2.0 (Recopilación de P. Marquès) http://www.peremarques.net/web20.htm

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Sesión II (23 mayo de 2009)


Temas tratados en clase:

  • Exposiciones grupales: Foros, Grupos, Wikis, Blogs, Bases de Datos, Outlook, Web 2.
  • Enseñanza - aprendizaje: tradicioanl, virtual y bimodal.


Exposiciones grupales: Foros, Grupos, Wikis, Blogs, Bases de datos, Outlook, Web 2
Los compañeros y compañeras expusieron temas previamente asignados por la docente, algunos conocidos para mí, otros totalmente nuevos.
El tema que desarrollamos mi grupo y yo fue el de foros sincrónicos y asíncronos, yo he tenido la experiencia de participar en ambos tipo de foro y me parece que es una importante estrategia que se puede desarrollar para la socialización del conocimiento, un foro bien planeado y guiado, puede despertar el interés de las personas participantes por investigar sobre un tema en particular para lograr realizar aportes significativos en la actividad. Estimula importantes áreas psicomotrices, cognoscitivas y socio afectivas, ya que mediante un foro, las personas ponen a prueba destrezas en el uso de las tecnologías, sobre el tema particular que se desarrolla y aportes personales respetando el criterio de los demás.
Los Grupos en la red fue un tema que creí no conocía, pero conforme los compañeros explicaron, me di cuenta que estaba en varios sin saber, es una importante forma de gestionar conocimiento colectivo, con personas que la mayoría de las veces ni conoces, pero comparten un interés en común.
De las famosas Wikis, por supuesto que conozco la mas célebre, la Wikipedia, pero fue nuevo para mi saber que existen un sin fin de este tipo y que se van creando a partir de los aportes de los usuario, o sea es conocimiento colectivo.
Respecto al blog, desde hace tiempo quería tener uno, pero no sabía de sus principios, usos, ni como crear uno, ahora ya cuento con mi blog, que es este de hecho, donde coloco esta bitácora del curso: Sistemas de Información para la Educación Técnica. Me encanto esta técnica para registrar eventos importantes e intereses, aunque apenas estoy explorando sus cualidades y ventajas.
En cuanto al Outlook, es otra de las herramientas que uso un poso sin saber, ya que el correo institucional de mi trabajo esta bajo esta modalidad, ahora estoy aprovechando mejor sus características, ya que antes solo lo usaba para recibir y enviar correos, es una herramienta que bien organizada puede servir de excelente apoyo a nuestras labores cotidiana en la práctica educativa.
En cuanto las bases de datos y la el tema de la Web 2, puedo aportar lo siguiente: ambos están muy presentes en nuestras vidas hoy, la mayoría de sistemas productivos realizan bases de datos para realizar trámites y almacenar información que permiten un manejo adecuado y ágil de la misma. En cuanto a la Web 2, aunque la utilizo cotidianamente, no sabía que esta es la era del Internet orientado a la interacción y redes sociales, que actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

Enseñanza – Aprendizaje: Tradicional, bimodal y virtual.
La enseñanza igual que la mayoría de las cosas, ha tenido que evolucionar a través del tiempo para adaptarse a las necesidades de las personas y de las sociedades, antes, los gobiernos necesitaban gente adoctrinada para aceptar verdades absolutas, propuestas por gente que “sabía”, que era “inteligente” y en estilo de enseñanza que se daba totalmente conductista tenía por trasfondo esos motivos.
Desde hace ya algunos tiempos la educación ha tenido que ir cambiando poco a poco sus paradigmas hacia una nueva conceptualización de conocimientos que implican un cambio de actitud de todos sus actores, para de esa forma responder a las exigencias del mundo en continua globalización.
El aula tradicional
Está pensada para la clase magistral
En ella los alumnos/as actúan con un carácter pasivo y es el profesor el que da la clase, privando a los alumnos de construir por ellos mismos sus aprendizajes.
La actividad está orientada a materia o asignatura.
Es aislada y aislante y limita las relaciones.
Se asigna con horarios rígidos y preestablecidos.
Facilita muy poco la iniciativa, los proyectos y la investigación.
Hoy las TICs son de vital importancia para el aprendizaje significativo y socializador, de una forma creativa donde las personas deben de ser capaces de explorar y ser responsables de su propio aprendizaje, deben de aprender a socializar el conocimiento y a respetar el criterio de las demás personas.
Espacios virtuales y bimodales:
Para lograr la incorporación de espacios educativos virtuales o bimodales se deben de dar una serie de cambios que van desde la actitud docente hasta cambio del currículo:
El rol de los actores principales cambia (docente- discente). El profesor/a debe ser accesible, dinamizador del proceso de enseñanza – aprendizaje. Los alumnos y alumnas deben asumir un rol activo, y desarrollar las competencias básicas para seguir aprendiendo toda la vida.
Se debe reformar la estructura organizativa de los centros educativos.
Se debe dar un cambio en el diseño, la arquitectura y el equipamiento de los centros educativos.
· Cambiar el currículo, (objetivos, contenidos, metodología, evaluación, otros).
· La concepción de tiempo y espacio, no es la misma.
· Se da una mayor autonomía a las personas para que administren su proceso educativo.
· Se debe dar acceso a otro tipo de recursos.


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